|
Codi
|
Títol assignatura
Descriptor
|
Tp |
CT+CP
|
G
|
D
|
|
3101PP0001
|
Diagnòstic en educació
Diagnòstic en educació i avaluació curricular. Els principis i variables del diagnòstic educatiu i de l’avaluació curricular. Tècniques i recursos del diagnòstic educatiu i de l’avaluació curricular. Diagnòstic i intervenció dels processos cognitius i dels processos emocionals.
|
T |
4,50+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0002
|
Disseny, desenvolupament i innovació del currículum
Disseny, desenvolupament i innovació curricular. Processos d’elaboració dels currículums. Mètodes, estratègies i mitjans d’ensenyament. Estratègies d’adaptació curricular a diferents situacions socials i personals.
|
T |
4,50+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0003
|
Educació especial
Educació especial. Tractament educatiu de les necessitats educatives especials. Estratègies i processos d’integració. Àmbits específics d’intervenció. Integració escolar i social. Sistemes i experiències d’integració. La recuperació escolar.
|
T |
4,50+1,50
|
A
|
2
|
|
3101PP0005
|
Intervenció psicopedagògica en els trastorns de desenvolupament
L’assignatura aborda el tema de la intervenció psicopedagògica en col.lectius amb necessitats educatives específiques relacionades amb el retard mental, la discapacitat auditiva, visual, motriu i els trastorns generalitzats del desenvolupament.
Pretén oferir als estudiants els elements conceptuals i metodològics per a portar a terme l’avaluació i la identificació de necessitats educatives, l’orientació i l’assessorament a professors i famílies i a dissenyar la proposta educativa més adequada a les necessitats dels alumnes amb trastorns del desenvolupament.
L’assignatura es desenvolupa a partir de cinc temes. En el primer s’aborden els aspectes comuns en la intervenció psicopedagògica en els trastorns del desenvolupament. En els temes restants es consideren els aspectes o factors específics derivats de les característiques i necessitats de cadascun d’aquests col.lectius.
|
T |
4,50+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0007
|
Models d’orientació i d’intervenció psicopedagògica
Conceptualització de l'orientació i la intervenció psicopedagògica. Models d'orientació i d'intervenció psicoeducativa. Tècniques d'intervenció cogntiva i emocional. Procés d'intervenció psicopedagògica
|
T |
4,50+1,50
|
A
|
2
|
|
3101PP0008
|
Orientació professional
Interacció entre el desenvolupament professional, acadèmic i personal/social. Principis, fonaments i necessitats d’orientació. Programes i sistemes d’orientació personal, acadèmica i professional en funció de la psicopedagogia diferencial. Problemàtica sociolaboral i accions d’orientació per a la transició escola-treball.
|
T |
4,50+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0009
|
Psicologia de la instrucció
Psicologia de la instrucció. Educació, desenvolupament i aprenentatge escolar. Condicionaments intrapersonals i interpersonals de l’aprenentatge escolar. Diferències individuals i motivacions, interessos i capacitats d’aprenentatge. Processos d’aprenentatge i estructura dels continguts d’ensenyament.
|
T |
4,50+1,50
|
A
|
2
|
|
3101PP0014
|
Relacions interpersonals i treball col·laboratiu
L'assessorament en col·laboració i el treball en xarxa. Estratègies per a la conducció, motivació i participació en grups de treball col·laboratiu en el marc d’un equip d’intervenció extern, en la relació amb l'equip de centre i en el sí d’un equip docent. Assessorament a la dinàmica de grups a l’aula, a l’escola i a les institucions.
|
OB |
3,00+1,50
|
A
|
2
|
|
3101PP0036
|
Mètodes, dissenys i tècniques d'investigació psicològica
Metodologia d'observacions, selectiva i experimental. Metodologia d’enquesta. Metodologies qualitatives. Validesa de la investigació. L’informe d’investigació. Introducció a l'anàlisi estadístic.
|
OP |
4,50+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0037
|
Processos psicològics bàsics
Principis generals de la psicologia bàsica. El fet educatiu explicat des de la psicologia bàsica. Factors psicològics que influeixen en l'aprenentatge humà.
|
OP |
4,50+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0038
|
Psicologia de la personalitat
Conceptes i enfocament teòrics i empírics en l’estudi de la personalitat. Fonaments biològics i sòcioculturals. Diferències individuals. Aproximacions actuals a l’estudi de la personalitat.
|
OP |
4,50+1,50
|
A
|
2
|
|
3101PP0040
|
Psicologia social
Teories i tècniques en Psicologia Social. Actituds socials. Comportament col·lectiu.
|
OP |
4,50+1,50
|
A
|
2
|
|
Codi
|
Títol assignatura
Descriptor
|
Tp |
CT+CP
|
G
|
D
|
|
3101PP0004
|
Dificultats d'aprenentatge i intervenció psicopedagògica
Concepte de dificultats d'aprenentatge. Característiques i etiologia de les principals dificultats d'aprenentatge. Intervenció específica en les diferents dificultats d'aprenentatge.
|
T |
4,50+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0006
|
Mètodes d'investigació en educació
Mètodes quantitatius i qualitatius en investigació educativa. Disseny i realització d’un projecte de recerca educativa adaptat a les necessitats educatives. La qualitat en la investigació educativa: criteris reguladors. Disseny d’instruments per a la recerca. Estadística aplicada.
|
T |
3,00+3,00
|
A
|
1
|
|
3101PP0010
|
Pràcticum
Conjunt integrat de pràctiques que proporcionin experiència directa sobre diversos aspectes de la intervenció psicopedagògica.
|
T |
0+18,00
|
A
|
A
|
|
3101PP0011
|
Intervenció psicopedagògica, família i entorn social
Societat de la informació. El paper de la família i l'entorn social en l'educació. Intervenció en famílies. Influència educativa dels mitjans de comunicació. Projectes educatius de ciutat.
|
OB |
3,00+1,50
|
A
|
2
|
|
3101PP0012
|
Ensenyament i aprenentatge de la llengua oral i escrita
La llengua com a instrument per a l'aprenentatge i com a eina bàsica de relació humana. Criteris didàctics que guien la intervenció en l'ensenyament i l'aprenentatge de les quatre habilitats lingüístiques. Aspectes metodològics i consecució dels objectius generals de l'àrea. Paper de l'avaluació.
|
OB |
3,00+1,50
|
A
|
2
|
|
3101PP0013
|
La intervenció psicopedagògica en contextos multiculturals
Multiculturalitat i educació. Escolarització i plurilingüisme. Enfocaments teòrics i concrecions curriculars per atendre la diversitat lingüística i cultural.
|
OB |
3,00+1,50
|
A
|
1
|
|
Codi
|
Títol assignatura
Descriptor
|
Cicle |
CT+CP
|
G
|
D
|
|
3101PP0016
|
Anàlisi de les pràctiques educatives
Del currículum prescrit al currículum en acció. Àmbits de configuració de les pràctiques educatives escolars. Interacció. Interactivitat i formes d'organització conjunta. Anàlisi de les pràctiques educatives i estratègies d'intervenció.
|
2 |
3,00+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0021
|
Clima i control als instituts d'educació secundària
|
2 |
3,00+1,50
|
A
|
1
|
|
SO
|
2
|
|
3101PP0022
|
Intervenció psicopedagògica en els àmbits educatius no formals
Psicopedagogia i mitjans de comunicació. Intervenció psicopedagògica en grups de joves amb disfuncionalitats socials i culturals. La psicopedagogia de la gent gran.
|
2 |
3,00+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0027
|
Atenció a la diversitat a l'educació secundària obligatòria
Atenció a la diversitat en la nova ordenació del sistema educatiu. L'avaluació de necessitats educatives a l'ESO pel que fa centre i aula i resposta educativa. La diversitat i el currículum a l'ESO: àrees curriculars, eixos transversals, crèdits, agrupaments... Estratègies didacticometodològiques per a l'atenció a la diversitat a l'ESO.Noves perspectives i camins davant del tomb que representava la LOCE i el que suposa la moratòria de dos anys aprovada per l'actual executiu.
|
2 |
3,00+1,50
|
A
|
2
|
|
3101PP0030
|
Psicologia dels grups
Estructura, processos i dinàmiques dels grups. Relacions intergrupals. Estratègies d'intervenció grupal
|
2 |
3,00+1,50
|
A
|
1
|
|
3101PP0032
|
Característiques psicopedagògiques de les diferents etapes educatives
|
2 |
3,00+1,50
|
A
|
2
|
|
3101PP0044
|
Didàctica general
|
2 |
4,50+1,50
|
A
|
2
|